ASED au Mozambique

C'est avec beaucoup d'enthousiasme qu’ASED démarre une nouvelle expérience au Mozambique. Dès le début de l'année 2012 ASED avec le soutien de Cargill apportera un appui au développement de deux filières de formation professionnelles: la formation agricole par alternance et la formation en Menuiserie.

A la fin de la période coloniale en 1975 le Mozambique a connu un régime de type communiste, puis de 1977 à 1992 une longue période de guerres civiles, enfin en 1995 des inondations dévastatrices dans le sud du pays. Ces épreuves ont totalement détruit le réseau éducatif et toute une génération de Mozambicain n'a pas pu être formée. C'est donc un défi pour le gouvernement actuel de remettre en place un système de formation. Pourtant, vu les problèmes de chômage dans le pays et ses conséquences sociales, la formation professionnelle est une priorité.

Elève d'une école de menuiserie

DISOP est une organisation de développement Belge qui gère des projets dans une vingtaine de pays. Elle intervient de façon continue au Mozambique où sa mission est de reconstruire des filières de formation professionnelle dans le but d'améliorer l'employabilité des jeunes de ce pays et de favoriser un développement local autonome. Partageant le même objectif et les mêmes valeurs ASED et DISOP ont débuté une collaboration pour la mise en œuvre de deux actions dans le cadre d'un nouveau partenariat : (1) le renforcement d’un réseau de 14 écoles familiales rurales pour la formation en agriculture appliquant la pédagogie de l’alternance ; (2) la création et/ou renforcement de trois écoles de menuiseries.

Ce partenariat entre Cargill, DISOP et ASED est une première étape qui très probablement se poursuivra par le développement d’un programme commun au Mozambique.

L'actualité des projets

Bonjour à tous. A l'approche des fêtes de fin d'année toute l'équipe d'ASED vous adresse ses meilleurs voeux.

Voici les dernières nouvelles du terrain :

Albanie

Le programme en Albanie se poursuit avec ses deux projets : Gramsh et Elbasan.

A Gramsh le centre d’accueil pour enfants handicapés est terminé. La formation du personnel et des familles d’enfants en pédagogie spécialisée se déroule normalement. C’est maintenant une phase d’accompagnement et de conseil par les formateurs. L’équipe du centre peut se consacrer davantage aux activités avec les enfants, et particulièrement aux activités destinées à changer la vision du handicap dans la société locale. Celles-ci incluent des échanges du centre avec le reste de la société (écoles ordinaires, lieux publics, …). A Gramsh l’équipe ASED Albanie a maintenant tissé des liens de collaboration avec la nouvelle municipalité, une relation essentielle pour instaurer un climat de confiance qui garantisse le respect des engagements pris par la Mairie pour la prise en charge du fonctionnement du centre en fin de projet. Le centre a été officiellement inauguré à l’occasion du la journée mondiale du Handicap le 3 décembre.

Inauguration du centre de Gramsh

A Elbasan la rénovation du centre d’accueil est terminée et il est maintenant meublé. Les enfants qui seront accueillis (12 enfants) ont été identifiés et sont régulièrement visités par les éducatrices. Dans ce pays où les services sociaux pour handicapés sont quasiment inexistants ceux-ci sont encore souvent cachés et leur famille vit difficilement le regard des autres. Il y a comme un sentiment de honte et de culpabilité. Aussi cette étape de l’identification des enfants doit se faire avec beaucoup de tact. Il s’agit de construire une relation de confiance entre les familles et le projet. En parallèle l’équipe qui travaillera au centre a été sélectionnée et les activités de formation en pédagogie spécialisée ont débuté. Des discussions sont en cours avec la mairie pour la mise à disposition d’un minibus qui conduira quotidiennement les enfants au centre. Dès que ce service sera établi les activités pourront commencer dans les locaux rénovés.

A Elbasan tout est prêt pour l'accueil des enfants

Arménie

A Tsovagyugh les travaux de réhabilitation de la crèche ont progressé. De nouvelles fenêtres ont été posées, les enduits intérieurs ont été refaits et l’installation du système de chauffage a commencé. L’hiver particulièrement rigoureux à plus de 2000 m d’altitude a cependant contraint à suspendre certains des travaux. Ceux-ci reprendront dès le printemps et devraient être terminés dans le courant du mois d’août 2012.

Réfection des enduits intérieurs de la crèche de Tsovagyugh

Inde

Une grande partie du projet de support à l’école pour fille de Pardadi Pardadia Educational Society (PPES) est maintenant achevée. Achat d’un bus, création d’un laboratoire de langue, sont faits et les travaux de construction de six salles de classe et un bloc sanitaire sont en cours. Seul un léger retard dû à la prolongation de la saison des pluies de mousson est à déplorer. De plus les cotisations des employés de Cargill ont permis de mener des actions complémentaires dans l’école : distribution d’uniformes d’hivers aux 1052 élèves et distribution de bicyclette à 57 jeunes filles. Au cours de cette année le partenaire d’ASED pour la mise en œuvre de ce projet (PPES) a reçu deux distinctions qui ont récompensé son efficacité, sa transparence et sa bonne gestion, le « India NGO Awards » par Resource Alliance et la Fondation Rockfeller et le « champion of social transformation award » décerné par la National Spiritual Assembly of the Baha’is of India.

Les nouvelles bicyclettes offertes par les employés de Cargill aux élèves de l'école en présence d'Ajaib Kochar (coordinateur ASED Inde) et de Sam Singh (fondateur de l'école). Le chantier de constrution.

Madagascar

Quelques signes d'évolution politique sont encourageants : de nouveaux membres ont été nommés au gouvernement et le conseil de l'Europe a pris la décision de relancer ses programmes de coopération vec le pays. Cependant la période de "soudure" a commencé : une période précédant les nouvelles récoltes pendant laquelle la population a du mal à se nourrir. Malgré les difficultés persistantes et l’inefficacité totale des services d’état à Madagascar les activités des deux écoles ABE à Antananarivo et à Nosy Varika se poursuivent. Début Octobre ce sont 90 enfants dans chacune de ces deux écoles maternelles qui ont fait leur rentrée. Les élèves sont répartis sur trois niveaux de maternelle : Petite, moyenne et grande sections. A Antananarivo un médecin a rejoint l’équipe de l’école et veille à la santé des élèves et à leur équilibre alimentaire. Dans les deux écoles les élèves ont bénéficié de suppléments en vitamines A et de traitements antiparasitaires. Douze enfants ont été soignés pour divetrses affections pendant le mois de novembre.

A la rentrée les élèves ont participé à la mise en culture d’un jardin scolaire à vocation pédagogique de 6 m2 où ont été semés laitues, brèdes (sorte d’épinards), persil, carottes, haricots verts …

Durant le mois de Novembre ABE Antananarivo a collaboré avec l'organisation internationale WaterAid pour la promotion de mesures d'hygiène auprès des enfants et de leurs familles.

ABE Nosy Varika a distribué des compléments alimentaires (fer) à 145 enfants et a augmenté les portions des repas et collations offert par l'école. En effet beaucoup d'enfants en cette saison de soudure n'ont pas d'autre repas de la journée et arrivent affaiblis en classe.

Afin d’appuyer le développement du programme d’ASED à Madagascar il est envisagé de recruter un coordinateur à 50% qui saura identifier de nouveaux partenaires et développer avec eux des projets correspondant à la stratégie d’ASED. Il participera également au Suivi et à l’évaluation des projets en lien avec ASED Genève. La procédure de recrutement est en cours

Au Nicaragua

L’équipe de la Cuculmeca continue ses activités de sensibilisation et d’éducation populaire. Elle doit faire face aux pluies intenses qui ont limité les possibilités de déplacement en Octobre et à la préparation des élections présidentielle (qui a eu lieu le 6 novembre) et qui a mobilisé certains participants du projet au détriment de leurs activités normales ou prévues (absentéisme des enseignants mobilisés pour la campagne électorale en particulier). Ateliers de travaux manuels, agro-écologie, violence domestiques, alimentation sont régulièrement organisés dans les communautés. Les campagnes d’affichage se poursuivent ainsi que l’effort d’enregistrement de tous les enfants aux registres d’état civil. Enfin les démarches préparatoires à la construction de nouvelles salles de classe ont commencé, la construction a commencé dans deux des écoles prévues (fondations)

Ecole en construction Evaluation participative des ateliers de la Cuculmeca par les parents d'élève

Les projets en images

Découvrez la vie de nos projets à travers nos albums en ligne, ils seront enrichis régulièrement :

Les foyers d'accueil pour enfants handicapés à Gramsh et à Elbasan en Albanie	Albanie
Le jardin d'enfant de Tsovagyugh en Arménie	Arménie
L'école pour fille PPES dans l'Utar Pradesh en Inde	Inde
L'école maternelle ABE à Madagascar	Madagascar
L'amélioration des services scolaires dans la commune de Santa Maria de Pantasma au Nicaragua	Nicaragua

Privés d'école? Il n'y a pas de fatalité.

Pour ASED, éduquer les enfants les plus démunis, c'est d'abord leur rendre leur enfance.

Offrir un avenir meilleur aux plus démunis et améliorer la situation d’enfants et de jeunes adultes amoindris, telle est la mission d' ASED, Action de Soutien à l'Enfance Démunie.

ASED soutient directement, dans le monde, des milliers d’enfants et personnes dépendantes qui sont en détresse en raison de leur extrême pauvreté et/ou de leur abandon.

ASED s'engage en faveur de l'application et du respect de la Convention Internationale relative aux droits de l'Enfant, adoptée par les nations Unies en 1989.